Il y a quelques années, lorsque des chercheurs du Boston College et de Harvard ont entrepris d'examiner toutes les recherches existantes sur les applications éducatives destinées aux enfants de la maternelle à la troisième année, ils ont été surpris de constater que même s'il existe des centaines de milliers d'applications qui sont classées comme éducatives, il n’y avait que 36 études sur les applications éducatives dans les bases de données consultées. "Il ne s'agit pas d'une base de données solides sur laquelle fonder une refonte complète d'un système scolaire", m'a expliqué par téléphone Josh Gilbert, l'un des co-auteurs de l'étude.
Cela dit, leur méta-analyse des effets de l'utilisation ...
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